浅谈初中高效课堂数学的构建

摘要：

课堂教学作为师生活动的中心环节和基本的组织形式，是学生获取知识、锻炼能力和提高各种技能的主要途径。评价一堂数学课是否高效，就要看能否充分调动学生的学习积极性、主动性，激发学生学习的认知需求，培养学生的创新精神和实践能力，促进学生各种能力的提高和发展。

机标关键词：初中、课堂教学、数学课、学生学习、实践能力、学习积极性、组织形式、主要途径、中心环节、师生活动、认知需求、培养学生、获取知识、锻炼能力、调动学生、创新精神、主动性、技能、激发

分类号：G63;G42

在线出版日期：2011-12-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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