试析小学数学中的情感教学

摘要：

@@ 教育实践的本质是促进人的发展,包含着生理和心理两方面的发展.人的心理发展,既有认知的发展,也有情感的发展.长期以来,在教学过程中,我们往往只关注学生认知的发展,强调知识的获得,强调学生的成绩,习惯用统一标准"一刀切"衡量学生、评价学生,而对学生的情感发展却重视不够,轻视甚至无视他们内在的情感需求,从而让众多学生不断地接受失败,一次又一次地承受挫折,直至失去学习的兴趣.

机标关键词：小学数学、学生认知、情感需求、知识的获得、生理和心理、心理发展、情感发展、评价学生、教育实践、教学过程、承受挫折、学习、兴趣、习惯、统一、成绩、标准、本质

分类号：G63;G62

在线出版日期：2011-07-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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