美国真实性学生评价及对我国的启示

摘要：

@@ 真实性学生评价作为一种直接的测量和新型的评价方式,引起了教育者们的普遍关注,它体现了当代建构主义学习观和评价观,其理念对于我国现阶段的学生评价改革具有重要的借鉴意义,本文将通过对美国真实性学生评价产生背景、内涵及其特征等方面进行阐述,并从中得出几点启示.

机标关键词：美国、真实性、学生评价改革、建构主义学习观、评价方式、借鉴意义、产生背景、现阶段、评价观、教育者、特征、启示、内涵、理念、当代、测量

分类号：G63;TN

在线出版日期：2010-10-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：94,96