中国古代数学教育及数学课程的发展情况及特点分析

摘要：

@@ 众所周知,数学课程作为数学内容的载体,数学课程的变革体现了数学教育的变革,不同时期的数学课程往往在很大程度上真实地反映了当时数学教育的理论水平和实践状况:数学课程不仅上数学教育思想观念的真实写照,而且数学课程的质量和水平真实地反映了社会的发展状况和人的精神面貌;数学课程的质量和水平不仅能够真实地反映出数学教育研究的实际水平,而且能够较全面地折射出数学课堂教学的实际.

机标关键词：中国古代、数学教育、数学课程、质量和水平、数学课堂教学、思想观念、数学内容、实践状况、实际水平、理论水平、精神面貌、教育研究、发展状况、不同时期、变革、载体、射出、社会

分类号：H19;F12

在线出版日期：2010-10-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：3-4