浅析小学数学中的动手实践课

摘要：

@@ 动手实践是学生学习数学的重要途径和方法之一,是数学活动的重要组成部分.教学中引导学生开展观察、操作、猜想、推理、交流等活动,是<数学课程标准>提出的教学建议之一.动手实践为学生提供了思考、交流、探究的空间,有利于学生经历、体验、感悟知识的形成过程,获得数学活动经验.但并不是让学生操作了,就一定促进了思维发展,那种只把操作活动当成是一种形式教学,不仅不能促进学生思维发展,反而会起到一些负面影响.怎样让操作更有效呢?

机标关键词：小学数学、引导学生、思维发展、数学活动、动手实践、操作活动、数学课程标准、形式教学、学习数学、形成过程、教学建议、交流、负面影响、知识、推理、途径、体验、探究、空间、经验

分类号：G63;G42

在线出版日期：2010-09-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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