关于初中美术课堂教学的思考

摘要：

@@ 作为一线的中学美术教师,在活动中,不仅参与校本课程的编制、实施、评价,更是美术校本课程开发的参与者,课程的解释者.在课程开发的同时,要针对如何结合自己学校生源特点.开发适合本地特色的校本课程.在引导学生进行探究型学习的同时,感受家乡生活的自然美、生活美、社会美,从而主动地融入社会角色,完成对事物从认识、分析、处理、创作再到认识之间的质的飞跃,达到探究型学习方式的最终目的,促进德育内化.

机标关键词：初中、美术课堂、校本课程开发、中学美术教师、探究型、引导学生、学习方式、生活、社会角色、认识、德育内化、本地特色、自然美、社会美、解释者、参与者、学校、特点、生源、家乡

分类号：G42;G63

在线出版日期：2010-09-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：119