大学生学业情绪现状及干预研究

摘要：

为了解大学生的学业情绪现状,运用问卷法调查了763名大学生.结果发现,大学生的积极学业情绪水平较高,但也存在着较强烈的消极学业情绪.大学生学业情绪在性别、专业、生源地方面存在显著差异.为了改善大学生学业情绪状况,本研究构建了整合性教育干预模式,运用团体心理辅导、个别心理辅导和多维互动教学模式对大学生进行干预实验.研究结果显示,整合性教育干预模式能够有效改善大学生的学业情绪.

关键词：大学生、学业情绪、干预

分类号：G44;G4

资助基金：山东女子学院青年教改重点项目"高校专业理论课多维互动教学模式构建与运用"阶段性成果

在线出版日期：2017-06-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：31-34