爱情与青年的公民友爱教育
爱情是生理现象与社会现象的结合,爱情滋养心灵和智慧、培养追求美德的倾向.爱情中的善意会迁移到非爱情生活情景中去并产生友爱效果.主体的爱情生活体验从自我为中心的、非理性、激情高亢的情感状态,到具有理性化的爱情认知是人成为道德成熟的成年公民的基本锻炼过程.从历史的维度看,爱情对象的选择从以门第、声望和社会地位等社会资本为依据,到转向基于双方爱好、兴趣等个性化的特征和主体性品质,体现了爱情对人的解放性潜质.爱情生活是互为良师的生活化的教育,爱情具有友谊之根,它还是政治的重要起点,爱情之中包含的体谅、信任和团结的价值和德性实践要求都是基本的公民美德.青年的爱情教育不能仅依靠社会学习,它应在教育中占据重要地位,爱情观教育是建构青年道德治理体系的重要方面.
爱情、公民友爱、亲亲之爱、道德治理
B82;G41
国家社科基金项目"社会现代化视野中大学生思想政治教育系统整合研究"13BKS086;教育部人文社会科学研究规划基金项目"民俗文化中思想道德教育资源的发掘与利用研究"13YJA710001;江苏省社科基金项目"网络虚拟社会中的当代青年道德判断与道德治理研究"15MLB007;河海大学中央高校基本科研业务费项目"我国社会建设进程中的友爱伦理研究"2013B33514的研究成果
2017-06-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共8页
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