小学生学习拖延行为分析及对策研究

摘要：

依据小学生学习拖延行为的内外影响因素,如自我效能感、自我调节能力、人格特质、学习任务性质、学习环境及家长教养方式等,分析了自尊导向型、习惯导向型、任务导向型和环境导向型等四种小学生的学习拖延行为,并提出了相应对策:注重小学生发展过程中微生态系统的协调运转;加强对小学生学习方法和时间管理策略的指导;改变小学生学习任务过难过重的状况;建立及时恰当的奖惩反馈机制.

关键词：小学生、学习拖延行为、类型、对策

分类号：TE1;P31

资助基金：2010年广西教育科学规划项目《民族地区流动儿童心理健康状况调查与促进研究》阶段成果,项目编号2010C109

在线出版日期：2014-01-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：35-38