10.3969/j.issn.2095-4581.2023.01.022
简论教师观中学生"身体"的缺失与回归——基于身体哲学视角
教师是立教之本、兴教之源.教师观作为"上位"概念,直接指导着教师的教育实践活动.本文采用文献资料法,从身体哲学视角分析了传统教师观中的"身体"缺失问题,即忽视"身体"与片面理解体育;分析了"身体"回归的时代要求下新型教师观的内涵与特征,主要表现为教师作为"生活者""引导者"与"兴趣培养者",以"身体性"为基础,将学生"心智性"与"身体性"相结合,唤醒学生的"身体性",实现身心的和谐统一,促进学生的全面发展.
身体哲学、身体、体育、教师观
G807.0(体育理论)
2023-07-24(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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