学生运动员角色定位与学习动机的研究

摘要：

提升学生运动员的文化课学习水平是我国实行"体教结合"模式需要解决的重要问题之一.本文将理论与实证分析相结合,综合运用文献资料法、田野调查法、专家访谈法、数理统计法等研究方法,对学生运动员的角色定位及文化课学习主观影响因素进行研究.研究认为,角色定位和学习动机是影响学生运动员学习水平的重要因素.

关键词：学生运动员、文化课学习、角色定位、学习动机

分类号：G808(体育理论)

在线出版日期：2020-05-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：76-77,81