10.3969/j.issn.2095-4581.2019.11.006
人文理念融入高校体育教学中教学效果的探讨
近年来,我国提倡素质教育,包括身体素质、心理素质、智能素质、品德素质、法规素质、劳动素质、审美素质等教育,并强调孩子们德、智、体、美、劳全面发展.现如今传统教育模式下的高校体育教育已经跟不上时代的发展,针对这种情况,部分教师将"人文理念"融入高校体育教学中进行尝试,旨在促进学生的全面发展.本文结合实际,对人文理念融入高校体育教学中的教学效果进行了量化分析,客观分析了体育人文教育教学过程中的优势,以期为教育工作者提供有益的参考.
人文理念、高校体育教学、教学效果、量化分析
G807.4(体育理论)
2020-01-07(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
34-35