传统与革新:体育专业理论课的翻转授课模式研究 ——以大同大学体育学院为例

摘要：

运用文献资料法、实验法、数理统计法等研究方法,以大同大学体育学院2个班的110名学生为实验对象进行实验研究,实验组(简称A1)接受以翻转课堂模式开展体育专业理论课教学,对照组(简称A2)以传统教学模式开展体育专业理论课教学,对实验组和对照组的授课模式进行授课效果对比分析.结果显示,A1组授课效果明显优于A2组.与传统授课模式相比,体育专业理论课应用翻转授课模式更能优化学生的学习效果,激发学生对体育专业理论课的学习兴趣,有利于培养学生终身学习体育理念.

关键词：翻转授课模式、体育专业理论课、实验研究

分类号：G807.4(体育理论)

资助基金：课题支撑:山西省教育科学"十二五"规划课题GH-15047;大同大学教学改革研究项目XJG2015211

在线出版日期：2019-11-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：121-122