论体育回归教育--从竞技体育人才培养角度思考

摘要：

2008年奥运会以后，金牌大国不等于体育强国的观念逐渐获得理论界人士和社会大众的认可。体育举国体制对于我国体育事业发展的巨大推动作用是有目共睹的，但是很多新闻媒体、社会大众、部分体育界人士对于体育举国体制的认知理解存在偏差，盲目地将现在的很多体育事业所面临的问题简单归咎于体育举国体制，很多人认为体育举国体制已经严重阻碍了体育事业的发展，而忽略了学校体育对于体育事业发展的基础性作用，忽略了问题的根本。学校体育作为我国覆盖最广的体育教育制度，对于培养提高我国社会公民的基本素质，巩固群众体育基础，发展体育事业，实现体育强国具有决定性、基础性的作用。现阶段，体育回归教育的呼声愈来愈高，但是体育回归教育是简单的一句口号，如何行之有效地促进体育事业的发展才是问题的关键，需要体育部分和教育部门的通力合作。

机标关键词：竞技体育人才培养、回归教育、体育事业、举国体制、学校体育、体育强国、体育基础、新闻媒体、认知理解、培养提高、教育制度、教育部门、基本素质、体育界、体育部、奥运会、群众、偏差、理论、金牌

分类号：G807.4(体育理论)

在线出版日期：2015-12-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：15-16