以导促学导之有法——小学书法课堂教学之导课策略研究
导课,即在教学中,通过一定方法引导进入新课,有的也称为开讲.导课虽然在一堂课中只占很少的时间,但是它关系到整个课堂教学的效果.“万事开头难”,因此精心研究导课的方法,是每个教师必须重视的首要问题.尤其是小学书法课,这一向被师生视为“副课”的课堂.一开课,若能快速地将学生的心拉入书法学习的空间,让他们马上全身心地进入书法学习,势必对整堂课的书法学习起着事半功倍之效.
小学、书法学习、课堂教学、方法引导、书法课、学生、拉入、空间、教师
G63;U29
2017-07-17(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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