让“比喻”之花在书法教学中绽放(下)
以构形教学为例.结体时,字要注意昂头、收腹、展臂、伸腿,这样,字才会显得屹立峻拔,威风凛凛,活泼多姿,气度不凡.例如,在写下边有点的一类字,如“令”“冬”等时,最下边的点宜竖不宜平,何故?用比喻说,下边一点如人之脚,脚一竖起,脚尖着地,犹如跳芭蕾舞的姿态,轻盈巧妙,并且点的竖起会增加字的高度,避免了字的整体受到撇捺的展宽的影响而变得肥胖.再如学生在写含有长撇、长捺组合的字时,容易写成撇捺收笔处高低悬殊、中心不稳,我将这类字比作腿一高一低站立在小凳子上的人,这种姿态很容易使他因不稳而倒下.
姿态、增加字、芭蕾舞、组合、中心、站立、展宽、学生、收腹、教学、脚尖、构形、肥胖、凳子
H11;J7
2013-09-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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