中小学篆刻教学初探
篆刻作为我国传统的艺术门类之一,融合了哲学、汉字、书法、绘画等诸多传统文化艺术因素,可谓是一门综合性极强的艺术.在全国中小学教育探索走特色内涵发展之路的大环境下,在中小学开设篆刻教学,让学生学习和了解中国篆刻艺术发展的基本过程及其与中国传统文化的关系,是当下中小学美育的一大特色.本文通过对开设中小学篆刻教学的意义并结合篆刻教学在当前中小学教育中的状况,初探几点篆刻教学的建议,期冀篆刻教学在中小学美育中得以更好地开展.
自从电脑开始进入全球,便一直催赶着人们生活的数字化和信息化进程.快捷化的生活方式让人们通过电脑了解信息,使用电脑打字、刻字.书法艺术由实用性向纯艺术性的自觉化,使得当今社会对培养书法这一极具中国传统意味的艺术素养缺失严重.而凝聚着浓郁的民族精神和民族审美趣味的篆刻艺术,因其书法、文字及雕刻相结合的特殊化亦被边缘化.
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G63;J20
2013-07-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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