指导得法趣味盎然——小学低年级写字课教学模式初探
写字教学是小学语文教学的重要内容,是继承和弘扬民族优秀传统文化的一项基础工程.如何上好写字课,提高写字教学效益,促进学生全面发展,是每个教育工作者都在孜孜以求的重要话题.在长期的低年级写字教学实践中,我们摸索出一套基本教学模式,即:"激、导、范、练、评、结".一、多法并举,"激"发兴趣爱因斯坦说过:"兴趣是最好的老师."教育心理学认为,每当一个学生对某种学习产生兴趣时,他总是积极主动而且心情愉快地进行学习,不觉得学习是一种沉重的负担.教师应用灵活多样的方法来激发学生的写字兴趣,目的是使学生集中注意力,引起他们对写字的重视,引导学生探索,在系列化的训练过程中,调动学生对写字的积极性、主动性.
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2012-03-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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