诱导,再诱导

摘要：

@@ 相对于成年人书法教学而言,少儿学习书法积极性的提高,非常需要不断地有针对性的诱导.”不想写了”,这是我们在书法课上经常听到的话,即使不说,但在幼稚可爱的脸上那副懒洋洋的表情,也透露着孩子的心声.这时,就需要我们去耐心地引导,让小朋友们尝试新鲜,重现灿烂笑容.

机标关键词：诱导、书法教学、书法课、积极性、成年人、重现、引导、学习、提高、少儿

分类号：G71;G64

在线出版日期：2008-09-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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