范式转换与思想政治教育新发展
库恩范式引起了人文社会科学界的广泛关注,同时因其理论的不足也引起了激烈的争论.从本质上看,库恩范式是指拥有专属的“共同信念”的“科学共同体”,取得了“公认的科学成就”,从而规定了学科的理论观点和研究模式,具有“不可通约性”和“可转换性”.在我国,依据不同的标准划分,思想政治教育出现了多种不同的研究范式,对此要谨慎客观对待.实现对思想政治教育研究范式的统一,就要从当前中国实际出发,结合库恩范式理论,坚持理论与实践相结合,推动思想政治教育研究范式的综合创新.
思想政治教育、库恩范式、范式转换、理论与实践相结合
D64(思想政治教育和精神文明建设)
2013-03-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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