基于“十二五”规划对高等教育人才培养质量的研究

摘要：

高等教育质量的核心是人才培养的质量.培养和造就高素质人才是大学存在的一种永恒价值,也是其区别于其他社会组织的魅力所在.人才培养质量,有两种评价尺度.一种是学校内部的评价尺度,另一种是社会的评价尺度.学校对人才培养质量的评价,主要是以评价学校培养出来的学生是否达到专业培养目标的要求为准.社会对入才培养质量的评价,主要是以高等学校毕业生群体能否很好地适应国家、社会、市场的需求作为评价依据.因此,高等学校提高人才培养质量,就是提高它与专业培养目标的符合程度以及满足社会需求的程度.

机标关键词：规划、教育人才、人才培养、培养质量、评价尺度、专业培养目标、高等学校毕业生、高素质人才、永恒价值、学校培养、学校内部、社会组织、评价依据、教育质量、大学存在、程度、学生、校对、市场、群体

分类号：G64;G65

在线出版日期：2013-03-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：275-276