关于我国高校教师教学评价的几点思考

摘要：

随着教学评价功能的日益凸显,高校教师教学评价已经通过不同的形式在我国范围内广泛开展.但高校教师教学评价的四大关键问题——"为什么评价"、"谁来评价"、"怎样评价"、"如何保障评价"均存在很大争议.本文针对四大问题相对应的认识偏颇、实施冲突、方法落后、机制缺失方面做了一些思考,以期为完善我国高校教师教学评价实践体系作一些初步探讨.

机标关键词：我国高校、教师教学评价、关键问题、实践体系、评价功能、机制缺失、争议、形式、认识、方法、保障

分类号：G64;G43

在线出版日期：2012-07-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：260-262