10.3969/j.issn.1007-8487.2010.z1.104
交叉学科研讨课的教学设计及思考——以《媒介经济学前沿问题研讨》课为例
@@ 党的十七大报告明确提出,到2020年,要使国民受教育程度和创新人才培养水平明显提高.要切实做到这一点,就必须深化高等教育的教学改革,使教师的教学积极性和学生的学习积极性得以双向调动.
交叉学科、研讨课、教学设计、媒介经济学、创新人才培养、学习积极性、受教育程度、教学积极性、教学改革、高等教育、双向调、十七大、学生、教师、国民
G64;G21
中国政法大学2009年教学改革项目"'全问题导向型'跨学科研讨课教学设计及效果研究"
2010-08-31(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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