如何在教学中强化学生的"物证"意识

摘要：

@@ 近期,各新闻媒体都花了大量的篇幅报道湖北京山县"余祥林杀妻"一案,也从各方面分析了这一冤案产生的原因.作为一名物证技术学的老师,我认为,这冤案的发生从很大程度上说明了我们基层公安人员的"物证"意识不强.如果在案发当初,我们能够对无名女尸作一个身份鉴定,即可查明死者身份,避免冤案的发生.但是,我们并没有这么做,而是过分相信所谓"口供",致使无辜之人蒙受了不白之冤."余祥林杀妻"一案的发生使我强烈感受到我们公安教育工作者在日常教学中,除了让同学们掌握这门刑事技术学科的基本理论知识外,更重要的是要重视培养同学们的"物证"意识,让"物证"意识深植于同学们心中.那么什么是物证意识呢?我们知道,意识是人的头脑对客观物质世界的反应,是感觉、思维等各种心理过程的总和.所谓物证意识,是指现场勘查人员和办案民警内心世界对犯罪现场各种痕迹物证的一种感受和态度,也是一种诉讼证据意识观念的体现.在教学中,应如何强化学生的证据意识呢?

机标关键词：日常教学、学生、物证技术学、证据意识、冤案、余祥林、教育工作者、重视培养、意识观念、新闻媒体、心理过程、现场勘查、物质世界、诉讼证据、身份鉴定、杀妻、公安人员、内心世界、理论知识、技术学科

分类号：G42(教学理论)

在线出版日期：2006-12-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：283-284