10.3969/j.issn.1007-8487.2004.05.025
创设与构架:交往德育主体间意义关系之情境
有效的德育是通过人与人的交往、人格精神的相遇、意义关系的建立来实现的.德育主体间的交往是意义的交流;意义是相对性和多元性的统一,是物质和精神发生关系的产物.意义关系的情境作为一种典型情境,是一种适于师生交互主体性发展的自主性德育环境.
交往、交往德育、德育主体、关系情境
D648(思想政治教育和精神文明建设)
湖北省教育厅社会科学基金2003d080;中国地质大学校科研和教改项目
2004-06-25(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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