新时代乡村教师身份重构的逻辑理路

摘要：

身份问题是对个体价值尊严及其作用发挥得以确证的重要因素.乡村教师是乡村振兴的重要支撑,新时代呼唤乡村教师身份重构.在百余年的历史变迁中,乡村教师的身份大致经历了乡村教育的"启蒙者"、乡村社会的"播火者"、乡村文化的"守望者"等多种定位.而时代转型、教育理论范式的变革和自我意识的觉醒又是乡村教师身份的外源性、综合性和内生性动因,也是乡村教师身份变迁的深层次互嵌式的诱因.新时代乡村教师的身份重构应聚焦在教育身份、文化身份和社会身份重构上,以期更好地服务乡村振兴战略和乡村现代化建设.

关键词：乡村振兴、乡村现代化、乡村教师、身份重构

所属期刊栏目：52

分类号：D64;G641;G451.2

资助基金：全国教育科学十四五规划教育学一般课题;广西研究生教育创新计划项目

在线出版日期：2023-07-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共10页

页码：108-117