拔尖人才培养的美国模式:美国大学荣誉教育述要

摘要：

大学荣誉教育是美国制度化、等级化培养拔尖人才的主要方式.国内学者常将美国荣誉教育与我国拔尖创新人才培养相类比,以荣誉教育近年来的大发展启迪国内教育改革.本文梳理了荣誉教育的三个发展阶段,揭示其兴衰演变与美国社会文化的基本样态、高等教育体系的发展形势,以及美国大学面临的市场化挑战密切相联,指出表面的推广和繁荣并不能说明这类教育的成功,反而存在种种隐忧.我国大学拔尖创新人才培养在国家主导、学科本位、业绩中心等方面与美国荣誉教育的大学主导、个人本位、中产符号的特质具有鲜明的差异,而在平衡学术精英主义与大众利益诉求、直面招生竞争的劝诱等方面有着相似的问题.

关键词：荣誉教育、精英主义、平等主义、拔尖创新人才、高等教育大众化

所属期刊栏目：52

分类号：G642.0;G424.31;G712

资助基金：国家社会科学基金;上海市浦江人才计划资助项目

在线出版日期：2023-07-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共13页

页码：33-45