论素养本位表现性评价设计

摘要：

素养本位表现性评价设计呼唤"像教练一样思考",具有突出设计性、关注过程性、强调参与性、注重反思性的特点.素养本位表现性评价设计建基于"新三维目标"与"单元成功标准"的确立,遵循两条线索展开设计:一是证据线索,这意味着表现性评价需设计表现性任务、表现性事件等类型丰富的评价证据,以形成学生概念性理解的"证据集";二是标准线索,这意味着每一类评价证据均需设计相应的成功标准、量规,以评定学生的学习质量.两条线索在逻辑上相互独立,在具体设计层面相互依存、相互交叉、结伴而行,共同维系表现性评价设计的效度与信度.

关键词：表现性评价、表现性任务、表现性事件、新三维目标、成功标准

所属期刊栏目：51

分类号：G633.6;G423.04;B0-0

在线出版日期：2023-01-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共13页

页码：91-103