评价数据驱动的国家课程改革:韩国的经验

摘要：

如何用大规模评价数据推动课程教学改革是近年来的世界发展趋势.韩国用PISA、TIMSS和韩国学业成就评价(NAEA)数据,进行专题研究、纵横比较、融合探索,将学业评价数据、教育背景数据和课程政策、实际教学联系起来,为课程决策提供依据,并以项目推进课改,提高学生素养.PISA、TIMSS、NAEA在评价的目的、学科、对象、依据、内容、结构等方面各有侧重点,但可以通过技术处理来深度挖掘数据,达到精准课改的目的.

关键词：PISA、TIMSS、韩国学业成就评价、课程改革

所属期刊栏目：51

分类号：G63;G423;TP311.52

在线出版日期：2022-06-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共10页

页码：119-128