基于人工智能的课堂分析架构:一种智能的课堂教学研究

摘要：

没有智能技术的深度运用,大规模的课堂分析难以真正实现,课堂教学仍然是一个"黑箱".传统的课堂分析存在规模化困难、标准化不足、专业性缺失等问题,而片面地运用技术手段展开课堂分析,又容易陷入指标单一化和标签化的风险.本研究构建了基于课堂多模态数据的人工智能课堂分析架构,提出了高品质课堂智能分析标准(CEED).该标准包含课堂效率、课堂公平、课堂民主三个维度.该分析架构使得课堂作为数字化智能支持系统,为教师、学校、教育研究者提供全员化、全程化、全面化的专业反馈,促进教师教学反思,创新人机融合的常态化教研与教学研究新方式.

关键词：课堂分析;人工智能;课堂研究

所属期刊栏目：50

在线出版日期：2022-03-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共11页

页码：55-65