加拿大学校价值观教育:蕴涵、特征与路径

摘要：

作为多元文化国家,加拿大学校价值观教育以国家核心价值观和多元文化为根基,从认知导向、情感驱动、行为转变等方面引导学生塑造多元文化观、陶冶包容性精神、实现个体社会化.提升个人素养与培育合格公民高度结合、传递道德精神与加强品格修养相辅相成、注重权利意识与凝聚多元共识有机共在是其价值观教育的显著特征.为了提高学校价值观教育的有效性,加拿大通过构建基于系统课程的教化涵养、基于社区活动的实践培育以及基于家校联动的合作共育等路径,探索出一条符合国情与社会发展的学校价值观教育之路.

关键词：加拿大;多元文化;学校价值观教育;路径

所属期刊栏目：50

分类号：G642;D920.1;G40-052

资助基金：国家社会科学基金BMA170029

在线出版日期：2021-12-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共11页

页码：61-71