上海初中教师工作满意度影响因素研究

摘要：

在工作要求—资源(JD-R)理论模型的基础上,研究提出了三维度JD-R拓展模型,分析了来源于工作本身、师生关系以及教师个体三个维度上的教师要求和教师资源因素对上海初中教师工作满意度的影响,并基于2018年"教学与学习国际调查"(TALIS)上海抽样数据,构建了二阶结构方程模型和层次回归模型.结果 表明:第一,在控制了人口学变量后,工作本身要求、师生关系要求、个体要求均对教师工作满意度有显著负向影响,其中个体要求的负向影响程度最大.第二,师生关系资源、个体资源对教师工作满意度有显著正向影响,且师生关系资源的正向影响程度较大,而工作本身资源的影响不显著.第三,工作本身要求、个体要求对工作满意度的影响分别受到工作本身资源、个体资源的负向调节作用,这是由于工作反馈在一定程度转化为考评压力,高工作负荷抑制了效能感的积极作用.

关键词：工作要求-资源(JD-R)理论;TALIS 2018;工作满意度;教师要求;教师资源

所属期刊栏目：50

资助基金：本文系国家社会科学基金"十三五"规划2020年度教育学一般课题"中学生责任伦理教育内容建构及实施途径研究"项目编号:BEA200114

在线出版日期：2021-11-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共16页

页码：92-107