美国社会科课程统整:历程、模式和困境

摘要：

美国社会科课程统整经历了百余年的探索和实践,积累了丰富的理论和实践经验.在学校中常用的统整模式有四种,但当前社会科统整仍然面临设计难度大、课程内容的教育价值有待提高、教学效果难以保障等困境.深入分析和梳理美国社会科课程统整的历程、模式、经验和困境,有助于深度把握美国社会科课程的特点,对我国中小学人文社会科学课程统整的探索具有一定的借鉴意义.

关键词：社会科;课程统整

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资助基金：本文系国家社会科学基金"十三五"规划2018年度教育学一般课题"美国社会科课程百年嬗变研究"项目编号:BEA180108

在线出版日期：2021-11-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共17页

页码：63-79