如何呈现一场课堂互动

摘要：

基于视频数据的课堂互动研究应从何处开始?以”表征的危机”为背景,本文认为,分析者可以尝试以多样的方式来呈现互动,借由不同的呈现方式来观看和描述互动数据,从而找到有价值的分析切入点.为了阐明这一观点,本文对同一个课堂片段进行了三种不同的呈现:细致入微的呈现、多模态的呈现、理论入场的呈现.这三种呈现方式带来了三种不同的分析路径与空间.本文进而讨论了”呈现”的可能性,以及这些可能性对于我国课堂研究的意义.

关键词：课堂互动、课堂研究、视频数据、转录、质性方法论

所属期刊栏目：49

在线出版日期：2021-03-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共14页

页码：13-26