回溯与反思:李普曼对杜威的质疑

摘要：

李普曼的儿童哲学与杜威的教育哲学有着重要关联.通过历史回溯发现,李普曼因受杜威教育哲学的吸引而初叩哲学之门,因对杜威教育哲学的质疑而走向儿童哲学之路,成为儿童哲学的开创者.李普曼质疑杜威的"哲学是教育的一般理论"命题以及"科学探究"方法,并以此构建了儿童哲学的重要基点——哲学在基础教育领域的实践化和"哲学探究"方法.通过还原杜威思想发现,李普曼的质疑基于误解.儿童哲学的发展需要以杜威为借鉴,恰当地处理好儿童、哲学和教育的关系,以及儿童哲学课程和其他课程的关系.

关键词：儿童哲学、杜威、李普曼、儿童教育

资助基金：本文系国家级一流本科专业建设项目;教育部卓越幼儿园教师培养计划项目"鹤琴之旅——研究型幼儿园教师培养"

在线出版日期：2021-02-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：84-91