法国为何盛产哲学家?——一项关于法国高中哲学教育的考察

摘要：

源于两希文明的基督教与经院哲学孕育了法国哲学的历史底色,文艺复兴与启蒙运动成就了法国哲学在世界文明史上的重要地位,而滥觞于法国的后现代哲学运动亦是引领世界的哲学思潮.法国高中哲学教育深植于厚重的哲学传统,在跌宕起伏的历史洗礼中发展壮大:加洛林时代至启蒙运动时期养成其基本精神风貌;法国大革命时期取得法律地位继而于政权更迭中发展;第二帝国时期历经取消与重建并在随后的政局动乱中巩固;二战后在国力腾飞与政教分离等推动下不断走向世俗化与大众化.法国高中哲学教育今已成为世界瞩目的"国家特色",建立了从师资遴选、课程教学到考试评价的完整体系,构成了全方位、全过程的哲学教育机制.中华民族伟大复兴离不开哲学智慧,我国探索在中学阶段引入哲学教育首先应回答"培养什么样的人"这一根本问题,并且有必要将培养哲学家作为哲学教育的重要任务.

关键词：法国哲学、法国高中、哲学教育、历史发展、当代实践、反思启示

资助基金：本文系北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心自主课题"大数据时代我国教育评价技术的改变分析";以及吉林省社会科学基金项目"吉林省中小学劳动教育的实践创新模式研究"

在线出版日期：2021-02-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共21页

页码：42-62