课程研究的“中间路线”:访艾沃·古德森教授

摘要：

艾沃·古德森倡导的课程研究的“中间路线”,平衡了课程的政治学-社会学研究以及课程的传记与自传研究之间的张力,选择折中视角,兼顾结构与能动,借助“折射”等概念审视全球化时代的课程变革,通过细致而深入的质性研究理解教师专业生活,关注课程的“中间地带”.这类研究在历史中定位生活故事,肯定了专业人员在结构性限制下开展斡旋的价值,开拓了课程学者作为公共知识分子发挥作用的空间.

关键词：课程研究、艾沃、古德森、教师生活史、课程改革

所属期刊栏目：48

在线出版日期：2019-08-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：3-11