英国公立小学学生评价机制探究——以伦敦H公立小学为例

摘要：

本文选择教育督导与评价体系发展较为完善的英国,以英国公立小学为对象,从宏观和微观层面来研究和剖析其学生评价机制与策略.宏观层面分析英国政府部门对公立小学学生评价的政策和维度,微观层面以具体案例呈现公立小学以学生发展为核心开展评价管理、进行课程教学评价、日常评价,以及对学生进行学年评价等方面的做法;从而全面呈现其“为学习而评价”的评价范式的具体实现路径和策略,以期为我国公立小学学生评价提供参照.

关键词：教育评价、学生评价、为学习而评价、英国公立小学

所属期刊栏目：48

资助基金：“浙江大学文科教师教学科研发展专项资助”104000-541903/48

在线出版日期：2019-05-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：51-59