学生参与度的类型与特征探究

摘要：

当下我国已步入教育的“内涵式发展”时期,学生的同质性属性逐渐被稀释,而差异性与多样性的特征更为凸显.本文采用混合研究方法对学生参与度进行实证考察,结果发现,学生在参与有益于自身发展的教育活动中呈现类型差异.基于学生参与行为表现、参与频率、参与持续度以及内在参与动机等特征,本研究构建了积极主动型、顺应跟随型、被动参与型和消极回避型四种学生类型,进而指出学校需要关注学生的类型差异、引导学生建立生命意义感、培养学生适应调节能力和目标规划与管理能力.

关键词：学生参与度、学生类型、类型特征

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资助基金：国家社会科学基金全国“十二五”规划2014年度教育学青年项目“民族地区高校本科生学业发展调查与监测研究——以新疆为例”项目CIA140188的系列成果之一

在线出版日期：2019-03-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共13页

页码：38-50