“围观群体”在校园欺凌中的角色与行为机制研究

摘要：

本文运用古斯塔夫·勒庞的群体心理理论,以校园欺凌的“围观群体”为逻辑起点,重新定义了校园欺凌的“围观群体”,同时研究和分析了围观群体中的“助手”“强化者”“局外人”及“捍卫者”这四类围观者角色.发现虽然围观者在校园欺凌中所扮演的角色不尽相同,但由群体心理所控制的群体行为在产生和传导方面基本相似.同时,这些行为也会对校园欺凌产生消极影响.对此,研究围绕校园欺凌的“围观群体”行为机制提出了五项干预措施,以应对围观群体对校园欺凌的负面影响.

关键词：校园欺凌、围观群体、古斯塔夫·勒庞、角色、行为机制

所属期刊栏目：47

资助基金：浙江省一流学科和浙江省重点高校建设计划学科浙江工业大学教育学科资助

在线出版日期：2018-06-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共11页

页码：59-68,115