布卢姆认知目标分类学(修订版)的国外应用研究

摘要：

布卢姆认知目标分类学(修订版)自2001年发布以来,引起了世界各国教育工作者的关注,他们运用其知识与认知过程相结合的核心思想,对教学目标、教学活动、教学评价以及三者的一致性进行描述和设计,揭示了相应教学要素的特征.应用过程中既呈现出两种明确的应用模式,也出现了一些误解.国外学者开展的应用研究的经验和教训值得我们借鉴.

关键词：布卢姆认知目标分类学(修订版)、应用研究、应用模式

所属期刊栏目：46

分类号：G4 ;G80

资助基金：上海市教育科学研究重点课题“上海市中小学教学关键要素研究”A1512;上海市教研室课题“基于学生学习心理的教学设计案例研究”课题JX09JC01的阶段成果

在线出版日期：2017-10-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共10页

页码：33-42