综合实践活动课程核心素养与评价探析
综合实践活动课程自2001年正式成为国家课程,其所倡导的自主、合作、探究的教学理念有力地影响着我国基础教育实践,但在深度和实效上还存在诸多问题.本文基于当前全球范围所共同聚焦的核心素养视角,探讨综合实践活动课程核心素养内涵以及如何评价的问题,以厘清综合实践活动课程的本质内涵、切实促进学生核心素养的发展.
综合实践活动课程、核心素养、评价
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本文系教育部项目“中小学幼儿园教师培训课程标准研制工作-综合实践活动指导”项目编号:4100-401A02-15001的部分成果.
2016-09-28(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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