南非高中数学素养课程与评价标准评介

摘要：

基于南非2012年公布的《高中数学素养课程与评价标准》,在简要介绍其产生的背景、课程定位、内容框架、进一步发展等基础上,着重评介了《高中数学素养课程与评价标准》的课程主题内容与情境范围.最后介绍了数学素养评价任务的确定原则和主要关注内容、评价的具体形式等.其对我国高中数学课程标准的修订与课程改革有启示与借鉴.

关键词：南非、高中、数学课程、数学素养

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资助基金：本文系2010年教育部人文社会科学研究规划基金项目“多元文化数学课程的理论与实践研究”项目编号:10YJA880179和浙江师范大学教师教育学院研究生专项课题项目编号:JSWKZX2014002的阶段性研究成果.

在线出版日期：2015-01-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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