从国际比较的视角来看高中化学课程标准的稳定性和趋势性

摘要：

本研究对部分国家和地区的高中化学课程标准以及我国高中化学课程标准进行比较研究,基于文本分析开展“课程结构”、“化学核心概念的学习进阶”、“知识内容深广度”、“能力要求”、“表现标准”、“课程评价”六项专题研究,概括国际高中化学课程标准中所反映的稳定性和趋势性特点,旨在对我国高中化学课程在课程设置、课程内容的选取与组织、以及学习水平的设定与课程评价等方面提供有益的启示.

关键词：化学课程标准、课程结构、学习进阶、能力要求、表现标准、课程评价

所属期刊栏目：42

在线出版日期：2014-01-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共12页

页码：98-109