教师严厉对学生问题行为、班级气氛和自感社交能力关系的影响
本研究探讨了教师严厉对学生问题行为(包括攻击和退缩行为)、班级气氛(包括同学友爱和班级秩序)和学生自感社交能力关系的影响.通过同伴提名法和自陈量表法对4654名初中生以及82位班主任进行了测量.多层分析结果显示,教师严厉可以增强攻击行为、同学友爱、班级秩序与自感社交能力的正向关系,减弱退缩行为与自感社交能力的负向关系.说明教师严厉对学生社会性发展具有一定的积极调节作用.本文从中西方文化差异的角度对这一结果进行了讨论.
教师教育行为、教师严厉、自感社交能力、攻击行为、退缩行为、班级气氛
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2013-05-10(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共9页
121-128,52