我们怎样思维:信念结构理论及其应用

摘要：

“我们怎样思维”提问的对象是个人思维的状况,触及教育研究的认识论基础.在这个问题上,教育研究领域广为接受的答案来自杜威的反省思维理论.但是,这种规范性的回答,并未照顾个体的实际心理需求.文章将信念结构理论作为一种补充理论,进行了简要地介绍.基于信念结构理论,个体的信念系统包含“心理-逻辑”结构,同时服务于认识和心理保护两种需求.这种对个人认识活动的判断,与反省思维理论的观点差异巨大.基于此,教育研究者的许多概念前设都将面临观念更新的要求.

关键词：我们怎样思维、反省思维理论、信念结构理论

所属期刊栏目：42

资助基金："中央高校基本科研业务费专项资金"702105562GK

在线出版日期：2013-05-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共10页

页码：95-104