课堂、家庭与博物馆学习环境的整合——纽约“城市优势项目”分析与启示

摘要：

不同的学习环境提供了独特的教育给养,能否发挥其教育给养取决于我们对学习的理解和对学习环境的认识.本文着重介绍美国纽约市所开展的一项名为“城市优势(Urban Advantage)”的项目.该项目由纽约市政府资助,纽约教育局与博物馆等文化及教育机构联合发起,通过连接家庭、学校和博物馆,促进中学科学探究教学的项目.2004年启动至今,“城市优势”项目已惠及百余所学校的数万学生及其家庭.本文希望通过对该项目背景、运作方式、项目收益的剖析,对我国探究性课程的教学、学科教师专业发展、都市终身学习系统的构建提供借鉴.

关键词：非正式学习、博物馆、城市优势项目

所属期刊栏目：42

资助基金：全国教育科学"十一五"规划2008年度青年课题"1∶1数字学习技术的教学应用有效性实证研究"ECA080230

在线出版日期：2013-05-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：62-69