学习科学研究与基础教育课程变革

摘要：

学习科学是多学科交叉的研究领域,着眼于从不同的人(几童及从业者等)及其所处的不同场景,来揭示人类学习的复杂机制,以建立关于“人是如何学习的”系统知识体系.近十年学习科学研究发展迅猛,许多成果已为教育研究者所接纳,研究方法也被应用于课堂及非正式学习环境的设计与研究,从而逐步形成了教育领域的学习科学研究,以系统地揭示多种情境和目标领域中学与“教”的关系.国际上,学习科学成为许多发达国家面向“21世纪素养”发展的课程与教学的关键基础,以及新一轮基础教育课程变革的政策引擎.

关键词：学习科学、基础教育、课程变革

所属期刊栏目：42

资助基金：美国乐训文教基金会课题"学习科学与多样化的课程实践"和全国教育科学"十二五"规划2012年度教育部重点课题"国际学习科学新进展及其对基础教育课程变革的影响——以发达国家或地区为例"项目DDA120192的研究成果之一

在线出版日期：2013-05-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共13页

页码：32-44