维果茨基学派儿童学研究述评

摘要：

本文围绕苏俄维果茨基学派儿童学研究中关于“教学与发展的关系”的论述,着重考察维果茨基的“文化-历史论”的方法论基础；梳理维果茨基学派关于儿童发展的彼此拮抗的两种理论假设——“发展-掌握论”与“发展-自我运动论”；进而联系苏俄从“儿童学批判”到“儿童学复兴”的历史事实,阐述维果茨基学派儿童学研究的现代意义.

关键词：维果茨基学派、儿童学研究、文化-历史论、最近发展区、发展-掌握论、发展-自我运动论

所属期刊栏目：42

在线出版日期：2013-05-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共21页

页码：11-31