对话教学的课堂话语环境：特征与构建

摘要：

对话教学是新课程改革所大力倡导的一种新型教学理念与形态。对话教学的顺利实施离不开适切的课堂话语环境。对话教学所需要的课堂话语环境具有共同体的特征,从本质上讲,对话性教学共同体是一种异质化共同体。对话性教学共同体的构建需要对教师权威、课程设计与管理、对话教学的目标进行重构以及对社会文化环境进行批判反思。

关键词：对话教学、话语环境、对话性教学共同体

分类号：G623.23(初等教育)

资助基金：2011年浙江省教育厅科研项目“对话性教学共同体的构建研究”Y201120719;2011年度浙江省哲学社会科学规划课题“对话教学的课堂话语环境研究”11JCJY08YB

在线出版日期：2012-06-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：20-25